תרגול יוגה באמנות ויצירה

osnatis2007 • June 25, 2020

תרגול יוגה באמנות ויצירה? כן זה חשוב מאד. למה? כי זה  מאפשר להכיר ולהבין מבפנים את התנוחה ואת עצמי

ילדים (וגם מבוגרים) הסובלים מליקויי למידה, לוקים פעמים רבות בדימוי גוף פגום. הליקוי מפריע לילד לזהות את עצמו בראי ובתמונות, להכיר את אברי גופו ותפקידם ולו חוסר תחושה של הקבלת אברי הגוף הזוגיים. 

תרגול יוגה לאורך זמן חשוב מאוד ותורם רבות  לשיפור הדמוי הגופני, אבל תרגול גופני אינו מספיק. 

בתרגול היוגה הגופני עצמו יש צורך בהגברת תשומת הלב לתחושת הגוף של הילד, ביחס לעצמו ולמרחב סביבו. חשוב ללמד שמות האיברים ותפקידיהם, באמצעות ליווי מילולי וגם על ידי מגע. חשוב לתרגל תנוחות כמו הר ועץ, קשת בענן, כלב וכל תנוחות היוגה שמפתחות יציבה ושיווי משקל.  

אימון בתנוחות הפוכות כמו כלב, עמידת ידיים ועמידת אמות (טווס) משפרות את יכולת ההתמצאות המרחבית, את תחושת הגוף במרחב.

דרך נוספת וחשובה, היא, שילובם של תרגילי מיינדפולנס והפניית תשומת לב למצבי גוף, תוך כדי הפעלת הגוף בתנוחות שונות בליווי מילולי: עמידה, ישיבה, שכיבה והליכה משפרים מאוד את יכולת הריכוז והשליטה בגוף בתנועה.

 את הפעילות הגופנית חשוב מאד להשלים דרך יצירה בחומר, למשל, ציור. 

הילד בישיבה על הרצפה, דרך דפי צביעה של התנוחות כפי שהן מודגמות על ידי ילדים ולא על ידי מבוגר, תוך כדי זיהוי איברים ותפקידיהם. 

אפשר להשתמש בצבעי אצבעות ולעשות הדפסים של כפות הרגלים והידיים בתנוחות היוגה השונות, דבר זה יעצים את תחושות הגוף והחיבור לגוף, יתרום רבות לתחושה של גוף השלם וישפר את הדמוי הגופני. 

דרך נוספת, מאתגרת,  היא לבקש מהילדים ליצור בפלסטלינה את תנוחות הגוף. 

זה דורש מהילדים הבנה עמוקה מבפנים של הגוף ואיבריו, וילד שמסוגל ליצור בשלמות את התנוחה בלי להסתכל על תמונה, הוא ילד שהפנים את מיקום האיברים ותפקידם. זהו תהליך ואתגר לא פשוט אך משהשלים אותו הילד, ניתן לומר שהוא אינו חווה ניתוקים וחוסר חיבור גופני במפנים, זה יתרום לו לתחושת שלמות הגוף וישפר את דמוי הגוף והביטחון העצמי.

התמונות שכאן, הן מתוך שיעורי היוגה שלי עם הילדות, תראו איזה יופי של השקעה ויצירתיות.

By אסנת ישראלי December 29, 2025
לאורך שנים של עבודה עם ילדים פגשתי שוב ושוב את אותו צורך שקט: פחות תיקון, פחות הסברים – ויותר מקום בטוח ומרפא להיות מי שאני. יוגה רגישה לטראומה עבורי היא לא שיטה, אלא גישה. דרך לפגוש ילדים במקום שבו הם נמצאים, בגוף וברגש, בלי למהר לשנות או “לתקן” אותם. אני מאמינה שילדים נושאים בתוכם חכמה טבעית, וכשניתן להם מרחב בטוח, בחירה אמיתית ונוכחות קשובה – משהו עמוק נרגע ונפתח. התרגול שאני מביאה מזמין תנועה פשוטה, משחק וחקירה, ומאפשר לכל ילד לגלות בקצב שלו תחושת יציבות, כוח ובעלות על הגוף. זו יוגה שלא שואלת איך זה נראה ואם זה נכון, אלא איך זה מרגיש. יוגה רגישה לטראומה עם ילדים TSYK מרחב בטוח של תנועה, בחירה וחיבור לגוף יוגה רגישה לטראומה ( Trauma Sensitive Yoga for Kids) היא גישה עדינה ומעמיקה לעבודה עם ילדים שחוו מצבי לחץ, חוסר ביטחון או טראומה – גלויה או סמויה. זוהי יוגה שאינה מתמקדת בביצוע “נכון” של תנוחות, אלא ביצירת חוויה גופנית בטוחה, מחזקת ומעצימה, שבה הילד מוזמן לפגוש את עצמו בקצב שלו. הגישה נשענת על ההבנה שטראומה, ובמיוחד טראומה התפתחותית, נרשמת בגוף. ילדים רבים מתקשים לבטא במילים את מה שעברו, ולכן עבודה דרך תנועה, נשימה ותחושה מאפשרת גישה ישירה ועדינה יותר לעולם הפנימי שלהם. למה יוגה רגישה לטראומה חשובה לילדים? ילדים שחוו חוסר יציבות, הזנחה, אלימות, הגירה, אובדן או מצבי סטרס מתמשכים, עלולים לפתח דפוסים של קיפאון, חרדה, הצפה רגשית או ניתוק מהגוף. יוגה רגישה לטראומה מציעה מענה שאינו טיפולי־קליני במובן הקלאסי, אלא חינוכי־חווייתי: תרגול שמחזיר בהדרגה תחושת שליטה, בחירה ובעלות על הגוף. העקרונות שמנחים את השיטה בחירה ושליטה – הילד הוא הסמכות על גופו. כל תרגול הוא הזמנה, לא דרישה. ללא תיקון וללא שיפוט – אין יישור, אין הערות, ואין “צריך”. כל תנועה היא אישית ולגיטימית. שפה מזמינה ומכבדת – שימוש במילים שמחזקות תחושת בעלות (“הידיים שלך”, “הגב שלך”) והקשבה פנימית. תנועה לפני מילים – פחות הסברים, פחות דיבור, יותר חוויה גופנית ישירה. משחק וחקירה – המשחק הוא דרך הלמידה הטבעית של הילד, והוא לב השיעור. ניטרליות והכלה – שימוש בדימויים וצורות שאינם ממוגדרים או מתויגים, כך שכל ילד יכול לראות את עצמו בתנועה. איך נראה שיעור יוגה רגישה לטראומה? השיעורים בנויים כמרחב פתוח וגמיש: תרגול פרטני, זוגי או קבוצתי, עבודה עם קלפי יוגה לילדים, משחקי תנועה ממרכזים או מרגיעים, ושילוב נשימה ומגע מותאם. אין מטרה “להרגיע” או “לתקן” התנהגות – אלא לאפשר לילד לחוות את גופו, לשים לב לתחושות, ולגלות שהוא יכול לבחור ולהשפיע. תפקיד המנחה המנחה אינה “מובילה” את הילד למקום מסוים, אלא מחזיקה מרחב בטוח של נוכחות, הקשבה וגמישות. הקשר הבטוח הוא הבסיס – ממנו צומחת היכולת של הילד לחקור, לנוע, לעצור, לצחוק או להשתעמם, בלי לחץ ובלי ציפייה. למי זה מתאים? יוגה רגישה לטראומה מתאימה לילדים בגילאי הגן ובית הספר, לקבוצות חינוכיות, למסגרות טיפוליות, לחוגים ולבתי ספר, ובעצם לכל מרחב שרוצה להעניק לילדים חוויה גופנית מכבדת, מחזקת ומותאמת לעולם הרגשי שלהם. בסופו של דבר, יוגה רגישה לטראומה היא הזמנה עדינה לפגוש ילדים באהבה, בסבלנות ובכבוד עמוק לעולמם הפנימי. זוהי תזכורת לכך שכל ילד עושה את הטוב ביותר שהוא יכול ברגע הזה, ושלעיתים עצם הנוכחות, ההקשבה והאפשרות לבחור , הן הריפוי. אני מזמינה אתכם להצטרף לדרך שמבקשת להאט, להרגיש, וליצור יחד מרחב של שקט מרפא שבו ילדים יכולים לנשום, לנוע ולהיות בדיוק כפי שהם. מתוך חמלה, אמון ואמונה עמוקה בכוח המרפא של הגוף והלב. 💛
By אסנת ישראלי September 5, 2025
יוגה והמציאות של ילדי הגיל הרך בישראל 2025: זהו סיכום בעקבות סקר אורך שנעשה על ידי 'מרכז טאוב', בתקופת המלחמה. בסופו תוכלו למצוא הצעות מעשיות לתרגול יוגה עם ילדים, להעמקת החוסן הנפשי ורווחתם של ילדים בגיל הרך.
פרפ וגה לילדים
By אסנת ישראלי August 26, 2025
לגיל הרך מגיל 3 עד 8 הכי נכון לבחור תנוחות פשוטות, עם שמות דימויים מהטבע, חיות ועולם הדמיון
עוד מאמרים