משחקי יוגה תנועה ושקט

July 29, 2024

משחק הוא דרך הלימוד הטובה ביותר! אמר אלברט איינשטיין הגאון

 

קבלו רשימת משחקי תנועה משולבים בתרגילי יוגה:

 

  • אחרי המנהיג מתאים לגיל 5 ומעלה.

 

מתחלקים לקבוצות של 4-5 ילדים בקבוצה: 
עמידה בטור. מתקדמים לפי הנחית המדריך (הליכה,קפיצה, דילוג,הליכת 4 ,על הברכיים וכו). לסימן עצור (צלצול קערה או פעמון או משהו אחר) המנהיג (הראשון בטור) בוחר ומבצע אסאנה שאר הקבוצה מחקה אותו. נשארים בתנוחה והמדריך סופר מ-1-10 (תלוי בגיל הילדים). 
לסיום, המנהיג עובר לסוף הטור, והבא אחריו הופך להנהיג.

 

עם הקלפים: אפשר לחלק קלפים לילדים לפני שמתחילים כדי שלא ייווצר שילד לא יודע מה לעשות.

 

הערות:

 

המדריך משנה את צורת ההתקדמות בכל החלפת מנהיג.

 

לאחר שהילדים למדו ותרגלו את המשחק ניתן לעבור למשחק המורכב יותר.

 

המשחק המורכב:

 

המנהיג בוחר גם צורת ההתקדמות וגם את האסאנה. האסאנה תהיי שונה מצורת ההתקדמות. לדוגמא: הילד בחר להתקדם בקפיצות צפרדע, ולסימן עצור נעמד בתנוחת העץ.

 

 

 

  • הטור הזריז

 

מסתדרים בקבוצות של 4-5 ילדים. כל קבוצה מחליטה על תנוחה .מתקדמים במרחב לצלילי המוסיקה ,כשהמוסיקה נעצרת כל קבוצה מסתדרת בתנוחה שהחליטה .

 

הערות:

 

לפני כל יציאה למרחב מחליטה הקבוצה על תנוחה חדשה (או בחירה מתוך הקלפים)

 

בכל יציאה למרחב כל אחד מחליט לעצמו ומשנה את צורת התקדמות.

 

צורות התקדמות אפשריות: צב=בישיבה

 

                                              גמל=על הברכיים

 

                                              עכבר=על שש

 

                                              כלב =ארבע

 

                                               קנגורו = שתי רגלים יחד

 

הערה: רצוי שהמדריך ייתן רעיונות לצורות ההתקדמות.

 


 

  • תופסת אסאנות (תנוחות)
     
    ילד אחד הוא התופס, שאר הילדים בורחים .כל ילד שנוגעים בו עומד בתנוחת הכלב או כל תנוחה שהמדריך בוחר.

 

  אפשרויות ההצלה:1. על ידי המדריך(בכדי לתת לילדים זמן שהייה )

 

                                 2.מעבר של ילד אחר בגשר שנוצר(בתנוחות שישנה אפשרות )

 

                                 3. נגיעה של חבר בילד שניתפס.

 

 

 

הערות:על  צורת התקדמות בזמן המנוסה (קפיצה על רגל אחת,ישיבה ,על שש,על ארבע,)בהתאם לגיל הילדים ולמרחב העומד לרשותנו.

 

* לאחר שהילדים למדו והתנסו  רצוי להוסיף תופסים.

 

 

 

  • אני רואה...(צבע ורוד)

 

יוצרים כמה מרחבים עם 4 צבעים שונים. אפשר לפי צבעי המזרונים השונים אם יש.

 

אפשר גם לפי הצבעים שיש בקלפי היוגה.

 

על כל מזרון שמים קלף עם תנוחת יוגה.

 

המדריך אומר: אני רואה.... (כחול ).

 

הילדים מגיעים למזרון בצבע [ כחול]נכנסים לתנוחה.

 

 

 

לצעירים-החנות או מה מוכרים היום?

 

המדריך הוא המוכר בעל "החנות".

 

הילדים שואלים אותו,מה מוכרים היום? המדריך אומר פרפרים (או כל אסאנה אחרת)הילדים נכנסים לתנוחה,עד שהמדריך אומר: נגמרו הפרפרים בחנות.המדריך מזמין ילד אחר להיות המוכר. 

 

אפשרות נוספת

 

המדריך הוא המוכר. הוא בוחר מספר קלפים עם תנוחות. ילד אחד ניגש אליו ושואל: כל לד אחד ניגש בתורו מסתכל על תנוחות היוגה ואומר ושואל אותו, יש לך פרפר? (או כל אסאנה אחרת) 

 

אם יש לו את הקלף המדריך המוכר אומר כן יש לי היום בחנות פרפרים אתה רוצה לבחור? הילדים נכנסים לתנוחה, והילד בחור את הפרפר, ומתחלפים. הילד שבחר ניגש לחנות וכולי'. עד שהמדריך אומר: נגמרו ....

 

  • טלפון שבור

 

הילדים יושבים ב2 שורות או יותר.

 

המדריך קורא לילד הראשון בכל טור ומראה לו קלף עם תנוחה

 

הילד לוחש לחברו הראשון לשני עד שמגיעים לאחרון

 

הילד האחרון מבצע את התנוחה ואחריו כל חברי הטור

 

הקבוצה שביצעה נכון את התנוחה - ניצחה

 

 

 

  • דירה להשכיר

 

קובעים מי היונה.

 

אביזרים :חבלים\מזרונים\חגורות (כרטיסיות )(ללמד קודם את המילה החלף)

 

כל ילד בונה לעצמו דירה מחבל (בית לאסאנה) ועומד בתוכו. היונה  עובר בין הבתים ושואל טוק טוק טוק, האם יש דירה להשכיר? לא נמצאה דירה הוא אומר החלף.

 

על הילדים לעזוב את הדירות שלהם ולעבור לדירה אחרת .בזמן המעבר רשאי המדריך להיכנס לדירה פנויה. הילד שנשאר ללא דירה עובר בין הדירות ושואל האם יש דירה להשכיר.

 

 

 

הערות:

 

  • בכל דירה תמונה מהכרטיסיות והילד יעמוד בהתאם.
  • רק הילד-יונה  אומר את המילה –החלף.
  • *אחרי שלמדו את המשחק יוציא המדריך בהדרגה "דירות"
  • בחירה חופשית לתנוחה בתוך הדירה
  • בזוגות: אותו רעיון רק כשהמדריך אומר החלף כל ילד מומצא זוג והם עושים יחד את התנוחה.
  • אפשר להוציא בהדרגה מזרונים. ילדים ללא מזרון נשארים לעמוד במקומם\מצטרפים למזרון אחר עד שלא נשאר מקום בכלל.

 


 

 שחררו את הדימיון והמציאו עוד משחקים.

 


בהצלחה!

By אסנת ישראלי December 29, 2025
לאורך שנים של עבודה עם ילדים פגשתי שוב ושוב את אותו צורך שקט: פחות תיקון, פחות הסברים – ויותר מקום בטוח ומרפא להיות מי שאני. יוגה רגישה לטראומה עבורי היא לא שיטה, אלא גישה. דרך לפגוש ילדים במקום שבו הם נמצאים, בגוף וברגש, בלי למהר לשנות או “לתקן” אותם. אני מאמינה שילדים נושאים בתוכם חכמה טבעית, וכשניתן להם מרחב בטוח, בחירה אמיתית ונוכחות קשובה – משהו עמוק נרגע ונפתח. התרגול שאני מביאה מזמין תנועה פשוטה, משחק וחקירה, ומאפשר לכל ילד לגלות בקצב שלו תחושת יציבות, כוח ובעלות על הגוף. זו יוגה שלא שואלת איך זה נראה ואם זה נכון, אלא איך זה מרגיש. יוגה רגישה לטראומה עם ילדים TSYK מרחב בטוח של תנועה, בחירה וחיבור לגוף יוגה רגישה לטראומה ( Trauma Sensitive Yoga for Kids) היא גישה עדינה ומעמיקה לעבודה עם ילדים שחוו מצבי לחץ, חוסר ביטחון או טראומה – גלויה או סמויה. זוהי יוגה שאינה מתמקדת בביצוע “נכון” של תנוחות, אלא ביצירת חוויה גופנית בטוחה, מחזקת ומעצימה, שבה הילד מוזמן לפגוש את עצמו בקצב שלו. הגישה נשענת על ההבנה שטראומה, ובמיוחד טראומה התפתחותית, נרשמת בגוף. ילדים רבים מתקשים לבטא במילים את מה שעברו, ולכן עבודה דרך תנועה, נשימה ותחושה מאפשרת גישה ישירה ועדינה יותר לעולם הפנימי שלהם. למה יוגה רגישה לטראומה חשובה לילדים? ילדים שחוו חוסר יציבות, הזנחה, אלימות, הגירה, אובדן או מצבי סטרס מתמשכים, עלולים לפתח דפוסים של קיפאון, חרדה, הצפה רגשית או ניתוק מהגוף. יוגה רגישה לטראומה מציעה מענה שאינו טיפולי־קליני במובן הקלאסי, אלא חינוכי־חווייתי: תרגול שמחזיר בהדרגה תחושת שליטה, בחירה ובעלות על הגוף. העקרונות שמנחים את השיטה בחירה ושליטה – הילד הוא הסמכות על גופו. כל תרגול הוא הזמנה, לא דרישה. ללא תיקון וללא שיפוט – אין יישור, אין הערות, ואין “צריך”. כל תנועה היא אישית ולגיטימית. שפה מזמינה ומכבדת – שימוש במילים שמחזקות תחושת בעלות (“הידיים שלך”, “הגב שלך”) והקשבה פנימית. תנועה לפני מילים – פחות הסברים, פחות דיבור, יותר חוויה גופנית ישירה. משחק וחקירה – המשחק הוא דרך הלמידה הטבעית של הילד, והוא לב השיעור. ניטרליות והכלה – שימוש בדימויים וצורות שאינם ממוגדרים או מתויגים, כך שכל ילד יכול לראות את עצמו בתנועה. איך נראה שיעור יוגה רגישה לטראומה? השיעורים בנויים כמרחב פתוח וגמיש: תרגול פרטני, זוגי או קבוצתי, עבודה עם קלפי יוגה לילדים, משחקי תנועה ממרכזים או מרגיעים, ושילוב נשימה ומגע מותאם. אין מטרה “להרגיע” או “לתקן” התנהגות – אלא לאפשר לילד לחוות את גופו, לשים לב לתחושות, ולגלות שהוא יכול לבחור ולהשפיע. תפקיד המנחה המנחה אינה “מובילה” את הילד למקום מסוים, אלא מחזיקה מרחב בטוח של נוכחות, הקשבה וגמישות. הקשר הבטוח הוא הבסיס – ממנו צומחת היכולת של הילד לחקור, לנוע, לעצור, לצחוק או להשתעמם, בלי לחץ ובלי ציפייה. למי זה מתאים? יוגה רגישה לטראומה מתאימה לילדים בגילאי הגן ובית הספר, לקבוצות חינוכיות, למסגרות טיפוליות, לחוגים ולבתי ספר, ובעצם לכל מרחב שרוצה להעניק לילדים חוויה גופנית מכבדת, מחזקת ומותאמת לעולם הרגשי שלהם. בסופו של דבר, יוגה רגישה לטראומה היא הזמנה עדינה לפגוש ילדים באהבה, בסבלנות ובכבוד עמוק לעולמם הפנימי. זוהי תזכורת לכך שכל ילד עושה את הטוב ביותר שהוא יכול ברגע הזה, ושלעיתים עצם הנוכחות, ההקשבה והאפשרות לבחור , הן הריפוי. אני מזמינה אתכם להצטרף לדרך שמבקשת להאט, להרגיש, וליצור יחד מרחב של שקט מרפא שבו ילדים יכולים לנשום, לנוע ולהיות בדיוק כפי שהם. מתוך חמלה, אמון ואמונה עמוקה בכוח המרפא של הגוף והלב. 💛
By אסנת ישראלי September 5, 2025
יוגה והמציאות של ילדי הגיל הרך בישראל 2025: זהו סיכום בעקבות סקר אורך שנעשה על ידי 'מרכז טאוב', בתקופת המלחמה. בסופו תוכלו למצוא הצעות מעשיות לתרגול יוגה עם ילדים, להעמקת החוסן הנפשי ורווחתם של ילדים בגיל הרך.
פרפ וגה לילדים
By אסנת ישראלי August 26, 2025
לגיל הרך מגיל 3 עד 8 הכי נכון לבחור תנוחות פשוטות, עם שמות דימויים מהטבע, חיות ועולם הדמיון
עוד מאמרים